SOMOS ÉTICOS

"Semeando Valores para o futuro"

O projeto consiste em levar nossos alunos a uma reflexão mais profunda sobre o que é ser ético. 

Como são crianças, vamos desenvolver todo este projeto com palavras que tenham um significado mais claro para o entendimento de nossos alunos.

O objetivo do projeto será conscientizar nossos alunos e sociedade sobre a importância de fazer o que é certo, respeitar o próximo, ser grato por tudo que possuímos, ser humilde, ser compreensivo, ser cooperativo, ser solidário, ser amigo e entender o próximo, em fim, ser ético.

Nossa sociedade precisa de valores, com este projeto queremos que nossos alunos e sociedade percebam que a base de tudo é o respeito. O amor ao próximo.

A primeira palavra que está sendo desenvolvida no projeto é a gratidão. 

Nós precisamos ser gratos por tudo que temos na vida, principalmente pelo amor de nossa família, independentemente de como ela é formada. 

O projeto Somos Éticos fará todos refletirem sobre o verdadeiro sentido da VIDA.

#gratidão

A primeira semana de aula foi SENSACIONAL

O primeiro dia foi só alegria, todos estavam ansiosos.

No primeiro dia de aula a direção e equipe pedagógica organizaram uma recepção sensacional, que contou com a presença da Banda do 28º GAC (Grupo de Artilharia de Campanha) do Exército Brasileiro, de Criciúma. Um dos momentos marcantes foi a execução do Hino Nacional Brasileiro, a escola acredita que o respeito e a ordem são essenciais para o aprendizado, os alunos Meta desde o primeiro dia de aula compreenderam qual o caminho a ser seguido na Escola Meta.

Outro momento especial foram as palavras sábias da diretora Marlene Turazzi Moreira “A nossa escola é como uma família, uma grande família que deseja um mundo melhor para nossas crianças, a nossa missão é oferecer sempre uma educação voltada a qualidade e aos valores essenciais para a vida.”

Após as palavras da Diretora o coordenador Jefferson Madeira Brighent  apresentou os professores do ensino fundamental II e Médio, em poucas palavras, porém firmes o coordenador deixou claro os objetivos da escola, uma escola que prioriza o ensino, os bons costumes e os valores.

Em seguida a coordenadora da Ed. Infantil e Fundamental II Elaine Fraga Trancozo apresentou os respectivos professores e também o Projeto Anual, “Somos Éticos, semeando o futuro” para a compreensão do projeto a coordenadora realizou uma dinâmica com balões os quais continham palavras de reflexão como: amor, respeito, gratidão, solidariedade, compreensão, cooperação, humildade e ética.

O Centro Educacional Meta agradece a todos os presentes e também ao 28º Grupo de Artilharia de Campanha, Grupo Severiano Martins da Fonseca, que por meio de sua Banda de Música proporcionou um brilho especial com sua tocata composta de músicas de qualidade e voltadas para o patriotismo e o civismo.

Educação Infantil "Cuidar e Educar"

A educação infantil possui especificidade e não deve ser entendida apenas como etapa prévia e preparatória para o ensino fundamental ou momento em que a criança deve ser assistida para possibilitar a entrada ou permanência dos pais no mercado de trabalho. O trabalho pedagógico na educação infantil tem função cultural e social na formação dos educandos, implicando duas concepções fundamentais: cuidar e educar.

Significamos o trabalho de cuidar e de educar como fazer pedagógico único e indissociável na educação infantil. 

Cuidar significa proporcionar às crianças o seu desenvolvimento integral, envolvendo aspectos afetivos, relacionais, biológicos, alimentares, enfim, concernentes à saúde em sua compreensão atual ampliada. Para cuidar, é preciso que o educador tenha comprometimento com a criança e possa compreender suas necessidades, seus sentimentos, sua história, seus pensamentos e seus desejos; por conseguinte, é necessário que seja criado um vínculo entre quem cuida e quem é cuidado, caso contrário, o cuidar não se efetiva, tornando-se apenas tarefa mecanizada.

Na rotina escolar, o brincar pode ocorrer de duas maneiras: livre e coordenado. O brincar livre acontece de forma espontânea, quando a criança, por si só ou em pequenos grupos, decide a brincadeira sem a mediação do professor. Isso proporciona a manipulação de materiais, a imaginação, a exploração de circunstâncias vividas ou imaginadas, nas quais a criança se torna capaz de imitar as circunstâncias e situações de vida, elaborá-las e, muitas vezes, transformá-las, formando assim sua personalidade.

Nas brincadeiras coordenadas, o papel do professor é de mediador, proporcionando a socialização do grupo, a integração e a participação das pessoas envolvidas, favorecendo atitudes de respeito, aceitação, confiança, solidariedade e conhecimento mais amplo da realidade social e cultural. É fundamental que o (a) professor(a) planeje os objetivos que quer atingir, bem como o tempo e o espaço em que a brincadeira deve acontecer e, ainda, que avalie a atividade proposta.

Enfim, o brincar na educação infantil é importante para que a criança viva o presente, exercendo o direito de desenvolver-se de forma plena, preparando-se assim para uma vida adulta mais coerente e feliz. É fundamental, portanto, que o educador nesse contexto considere toda a riqueza da cultura lúdica infantil e todo o repertório corporal que a criança traz consigo para a escola.

Por Elaine Fraga Trancozo

Coordenadora Ed. Infantil